（一）、在学习中，不应只是满足于对基本史实的掌握和理解，而应着重深层次的理解和挖掘，特别是各种能力的培养。
1、把握该时期重大历史事件的背景、原因、任务、实质及影响，并能对其进行综合比较，把握事件的本质以及资产阶级政治运动的历史规律。
2、结合19世纪中期资产阶级运动的历史任务，培养透过现象看本质的能力；结合各个国家和地区不同的革命和改革形式，培养由一般到个别、由共性到个性的分析比较能力，并能认识到各国资产阶级运动在形式上的不同是由当时各国不同的国情所决定的。
3、上升到资本主义发展和人类历史发展规律的高度进行学习。坚持生产力标准，具体分析生产关系的发展变化，从经济基础出发，去认识上层建筑的巨大变革。
（二）、19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革，欧美国家为一类，它们都是在工业革命直接推动下而产生的。而亚洲地区的日本则属另一类，日本的明治维新是受前工业革命时期资本主义经济推动而出现的。在学习时，可以重点分析和比较这五国当时的社会主要矛盾、解决的途径和结果。同时还要注意，虽然各国的具体条件不同而具有不同的特点，但它们都是资本主义制度取代封建制度的社会变革，都扫除了该国资本主义进一步发展的障碍，是社会历史的进步。另外，为了加深理解、分清异同，掌握历史发展规律，还可以将有关国家的革命和改革进行纵向比较或横向比较。如德意志、意大利统一的异同；俄国、日本改革的异同；美国两次资产阶级革命的异同；甚至比较这一时期的资产阶级革命改革运动与早期资产阶级革命的异同等。
