一、一周知识概述

（一）、生物的进化过程和分界

　　本节主要讲述了生物进化的大致过程和生物的界级分类。关于生物的进化过程，同学们在初中生物课上学习过生命的起源以及植物和动物的进化历程，教材在这个基础上又讲述了从原始生命到真核细胞以及动植物主要类群出现的进化历程。

　　关于生物的分界，着重讲述了五界说，以及各界生物的主要特征和进化地位。

（二）、人类的起源和发展

　　本节主要讲述了人类与类人猿的亲缘关系、从古猿到人的过渡、人类的发展三个方面的内容。

　　关于人类和类人缘的亲缘关系，着重讲述了分子生物学方面的证据，包括用氨基酸序列测定法比较不同种生物的同一种蛋白质分子间的差异和用DNA分子杂交法比较不同种生物DNA分子的差异。

　　关于古猿到人的过渡，讲述了人类起源的特殊环境条件和人类一些重要特征的形成。

　　关于人类的发展主要讲述了人类进化的四个阶段：南方古猿、能人、直立人和智人。对这四阶段古人类的介绍侧重以下几个方面：化石的发现和分布、重要的体质特点和文化特征，古人类存在的原始性状。

二、重点知识归纳及讲解

（一）、生物进化的大致过程

生物进化的历程

（二）、生物的分界

1、几种分界学说

　　　　

2、五界学说各界的主要特征

3、五界学说显示了生物进化的三个阶段和真核生物进化的三个方向

　　　　原核细胞阶段→真核单细胞阶段→真核多细胞阶段

（三）、人类的起源

1、人类与类人猿的亲缘关系

　　人类与类人猿有外部形态、内部结构以及行为方面很相似，说明两者有着较近的共同祖先。

灵长类的进化

原始人的进化

2、分子水平上研究生物间亲缘关系的方法

　　（1）氨基酸序列测定法：比较不同种生物的同一种蛋白质分子之间的差异，差异越小，亲缘关系越近。

人与其它5种脊椎动物血红蛋白多肽链的氨基酸序列比较所反映的相互进化关系

　　（2）DNA分子杂交法：比较不同种生物DNA分子的差异，形成杂合双链区的部位越多，亲缘关系越近。

（四）、人类的发展

1、人类进化的四个阶段的比较：

部分人种出现的时间比较

2、人种问题

　　全世界的人在生物学上属于同一个物种——智人，可以分为四个亚种：黄色人种（也叫蒙古人种）、白色人种（也叫欧罗巴人种）、黑色人种（也叫尼格罗人种）、棕色人种（也叫澳大利亚人种）。

二、难点知识剖析

（一）、生物与环境的协同进化

　　原始生命刚产生时，生物的生存环境就是原始海洋，环境混沌、单一、缺氧；生物的种类稀少，结构简单，功能单一。随后，经过漫长的地质年代，生物与环境相互作用，形成复杂多样的环境条件，经生物的遗传变异和各种不同环境对生物的长期自然选择也就形成了适应多样化环境的极其丰富多彩的生物，生物与环境协同进化。具体如下：

1、环境演变

　　

2、生物进化

　　（1）、生物体结构、功能等由简单→复杂，由低等→高等，如由原核细胞→真核细胞；单细胞→多细胞；动植物各组织、器官系统的分化与完善；生殖方式由无性生殖→有性生殖；动物的消化由细胞内消化→细胞内消化、细胞外消化并存→细胞外消化；新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧等。（注：现存生物的新陈代谢类型主要有自养需氧，如绿色植物；自养厌氧，如绿硫细菌；异养需氧，如高等动物和人；异养厌氧，如体内寄生虫等）

　　（2）、生物的生活环境由水生→水陆两栖→陆生。

（二）、二界说与五界说的不足之处

　　二界说将不能运动、进行光合作用、自养型的生物列入植物界；将能够运动、摄取有机物、异养型的生物列入动物界。这样分界就出现了问题：裸藻既可以借助鞭毛的摆动运动又可以通过叶绿体进行光合作用；蘑菇不能运动却营腐生生活。像这样的生物应属于哪一界呢？显然，两界说不能对生物进行合理的分类。

　　五界说也存在不足，比如未能妥善安排非细胞生物——病毒，原生生物界比较庞杂等。

（三）、人猿分界的依据

　　人类具有许多猿所没有的特征：如直立行走，能够使用工具和制造工具，有发达的大脑，有复杂的语言。人们将直立行走作为人猿分界最重要的依据，也就是人与动物最主要的区别。

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