汇智中学的学生与解放军某连队官兵共同学习十五大文件。围绕着高举邓小平理论伟大旗帜的问题开展热烈讨论。

　　战士甲：过去，我们吃粮靠返销，花钱靠救济，多年的大锅饭使我们始终未能摆脱贫困。十一届三中全会以后，邓小平积极倡导在农村实行家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，才过上了富裕日子。高举邓小平理论伟大旗帜符合老百姓的心愿。

　　战士乙：的确如此，当兵前，我是搞个体运输的，赚了些钱，但总怕政策会变，因为那时个体经济只是公有制经济的“补充”。学习了《邓小平文选》和十五大文件后，心里踏实多了。

　　学生甲：农村改革如此，城市改革也是这样。邓小平总是从中国实际和时代发展来考虑问题。我们搞社会主义建设，就一定要用邓小平理论武装头脑。

　　学生乙：我记得有位科学家说过，牛顿的科学发现是伟大的，但认识他的研究方法更重要，学习邓小平理论也是如此……

　　运用所学的哲学常识，结合上述发言，说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用。

解析：

　　该题突出了时代的精神，紧密结合十五大内容，考查考生对高举邓小平理论伟大旗帜的认识和理解。该题又充分考查考生运用哲学的认识论的理论知识，紧密结合实际问题，分析问题和解决问题的能力。试题以小见大，涉及的问题是大的，但切入点又是具体的。试题设置了学习讨论的情境，以战士和学生的亲身经历和感受畅谈对邓小平理论的认识和理解，生动具体。

　　考生的问题，首先是审题不清。题目要求考生回答的是“怎样才能正确发挥”科学理论的指导作用，重点是方法论上。不少的考生回答的是“是什么”和“为什么”。有的回答什么是科学理论，什么是科学理论的指导作用，有的回答为什么科学理论具有指导作用。都反映出审题不清，答非所问。也有的答坚持邓小平理论的伟大意义，也是不符合题意的。

　　其次是能力差。一是审题能力差，审题也是一种重要的能力，不少考生不会审题。二是分析综合能力差，对战士甲乙和学生甲乙四个人所说具体内容不能上升到理论的高度来认识。既反映了对理论知识不理解和不掌握，也反映了不会对具体问题分析和概括。三是答题的能力也差，生搬硬套，书本知识简单搬家，也不管题目是否需要，理论不能与题目的实际相结合。四是表述能力也差，按照题目的要求回答问题要逻辑严密地进行清楚的表述。要正确发挥科学理论的指导作用，首先要掌握科学的理论，如果手里没有科学的理论，你又从何谈起用科学理论去指导呢？很多考生没有回答要掌握科学理论和如何掌握科学理论。

　　该题的抽样统计平均分为6.61，难度为0.41，区分度也比较好，为0.463。

答案：（1）要掌握科学理论。

　　科学理论对实践有巨大指导作用，只有掌握它，实践才可能成功。战士甲的家乡的十一届三中全会以后发生的巨大变化，战士乙在学习《邓小平文选》和十五大文件后消除思想顾虑的经历，都说明了掌握邓小平理论的重要性。学生甲则明确指出搞社会主义建设一定要用邓小平理论武装头脑。

　　掌握理论重在掌握其基本立场、观点和方法。学生乙说牛顿的研究方法比牛顿的发现更重要，是为了说明掌握邓小平理论要着眼于掌握其基本的立场、观点和方法。

　　（2）要做到理论与实际紧密结合。

　　来源于实践的理论只有回到实践中去，解决实际问题，才能发挥指导作用。学生甲强调邓小平总是从实际出发来考虑问题，从道理上指出了这点。战士甲的家乡在邓小平理论指引下发生的变化则从实践上证明了这点。

　　要根据实际的变化发展来运用理论。实践是发展的，理论只有接受实践检验，并随着实践的发展而发展，不断解决新问题，才能正确发挥其指导作用。学生甲强调邓小平总是从中国的实际和时代发展来考虑问题，是对这个问题的很好说明。战士乙的发言则体现了党的十五大根据新的实际对邓小平理论的创造性运用。

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