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A 卷

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一、选择题

1、人们在逻辑过程中,需要运用分析与综合相结合的科学思维方法,这是由( )

A.人的主观能动性决定的        B.事物的客观性质决定的

C.人的思维过程决定的         D.事物的因果关系决定的

2、分析与综合的具体方法很多,贯穿于其中的核心是( )

A.逻辑推理法             B.演绎推理法

C.矛盾分析法             D.想象与创造的思维方法

3、创造性思维的一个表现是( )

A.解放思想、实事求是         B.思维严密

C.不固守书本,敢于突破常规      D.思路开阔、全面

4、牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带,这就产生光的色散。把光波分解成频谱,分别研究各个成分的波长,这才明确了光的颜色的本质。在这里,牛顿运用的是( )

A.分析的思维方法           B.综合的方法

C.演绎的方法             D.归纳的方法

5、分析是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于分析的认识正确的是( )

①只有对各要素做出周密的分析,才可能进行正确的综合,从而正确地认识事物

②只要对事物各要素进行分析,就能正确地认识事物

③分析不是单纯的“分”,它与综合密不可分

④分析方法如果不当,就不能真正地认识事物

A.①③④               B.②③④

C.①②③               D.①②④

6、科学家通过实验研究发现蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声纳系统来探测和识别目标,于是科学家根据已知的超声波导航的规律,大胆地向蝙蝠学习,充分发挥人的思维潜能,发明了探测空中目标的雷达。这主要是( )

A.对蝙蝠本能活动的模仿

B.敢于打破常规,进行逆向思维的表现

C.人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果

D.合理的科学想象,在思维过程中使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现

7、分析是把事物的整体或过程分解成各个要素,分别加以研究的一种思维方法和思维过程,分析方法如果运用不当,就会导致( )

A.能透过现象认识事物的本质

B.不从实际出发,主观地认识问题

C.缺乏创造思维

D.孤立、片面地看问题

8、古时候,人们砍树全靠斧子,一天也砍不了几棵。 一天鲁班爬山的时候不小心脚被一颗带齿小草划破了。这件事启发了他,他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯,用它锯树比用斧子砍树又快又省力。这个故事说明了( )

A.只要大胆地想、大胆地做,就会有所发明创造

B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的

C.合理想象和创造性思维会使人的认识能力得到进一步的发挥,认识成果甚至是惊人的

D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法

9、一位哲人说:“思想可靠在于其深入,感觉的虚幻在于其肤浅。”这句话( )

①强调感性认识有等于发展到理性认识

②说明理性认识才能揭示事物的本质、规律

③肯定物质是意识产生的源泉

④否认感性认识具有一致性

A.①②                B.②③

C.①③④               D.①②③④

江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”据此回答10—12题。

10、江泽民同志的这一讲话主要强调了( )

A.合理想象的重要作用

B.意识具有决定作用

C.发挥人的主观能动性是促进事物发展的决定力量

D.创新的重要性

11、创造性思维的基本要求和特征是( )

①合理的科学想象

②突破一切成规、一切制约,超常发挥人的思维潜能

③敢于打破常规,进行逆向思维,但前提是以事实和规律为基础

④以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题

A.①②                B.③④

C.①④                D.②③

12、以下思维活动不属于创造性思维活动的是( )

A.爱迪生发明留声机时,认为声音能使铁针颤动,那么反过来这根铁针的颤动就应该能还原为声音,结果他成功了

B.奥斯特发现电可转变为磁,法拉第从中受到启发,将磁又转变为电,为发电机的发明奠定了基础

C.邓小平同志从中国的实际出发,为了解决香港、澳门和台湾问题,实现祖国的和平统一,提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想

D.一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地转动的永动机

13、19世纪20年代,英国要在泰晤士河修建一条水下隧道,松软多水的河底使施工极为困难。工程师布鲁尔散步时无意中看到一只昆虫在其外壳的保护下使劲向橡树皮里钻。受到启发,他提出了新的施工方案:先把空心钢柱横着打进河底,以此作为“构盾”,在构盾的保护下开始挖掘,边掘进边延伸,结果施工难题迎刃而解。一种新的施工方法——“构盾施工法”发明出来了。从这一事例可以看出( )

①合理的科学的想象,立足于已知事实,根据已知规律,充分发挥了人的潜能

②创造性的思维要求人们以科学理论为指导,面对实际,敢于提出问题、解决问题

③如果伴随着合理的想象与创造性思维,人们的认识能力会得到进一步发挥

④技术创新是充分发挥主观能动性的过程

A.①②③               B.①③④

C.①②③④              D.②③④

14、创造性思维的一个表现是( )

A.解放思想,实事求是         B.思维严密

C.不固守书本,敢于突破常规      D.思路开阔、全面

  江泽民同志在十六大报告中指出,贯彻“三个代表”重要思想,必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。据此回答9—10题。

15、要做到始终保持与时俱进的精神状态,就要( )

①一切从“三个代表”重要思想出发

②充分发挥人的主观能动性

③具有与时代相适应的创新意识

④认识到精神状态对社会进步的决定作用

A.①②③④              B.①②③

C.②③                D.②③④

16、必须不断开拓马克思主义理论发展的新境界,这一要求符合下列哲理( )

A.规律的存在和发展其作用不以人的意志为转移

B.人们在客观规律面前是无能为力的

C.人们对客观事物的认识应当随客观事物的进程而不断发展

D.感性认识应当上升到理性认识

B 卷

二、非选择题

1、(简答题)怎样理解“分析与综合是密不可分的”?

[答案]

2、17世纪70年代以前,几何和代数都有了相当的发展,但它们却是互相分离的两个学科。笛卡尔对当时的几何方法与代数进行比较,分析了两种方法各自的优点,提出各取所长,补对方之短。他把代数运用于几何,使图形的几何关系在方程的性质中表现出来,创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。

  请结合材料,简要说明笛卡尔在创立解析几何的过程中是怎样运用科学思维方法的?

[答案]

3、《光明日报》发表文章指出,知识创新的核心内容是新的思想观念和公理体系的产生;其直接结果是新的概念范畴和理论学说的产生。为人类认识世界和改造世界提供新的世界观和方法论。

  运用所学哲学知识回答下列问题:

  (1)知识创新的目的是什么?

  (2)知识创新有什么作用?

[答案]

4、辨析:创新就是技术知识的创新,只有技术知识的创新才能促进我国社会的发展。

[答案]

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