《考试大纲》把标点符号的考查划入应用能力的层级中，明确要求：正确使用标点符号，能力层级为D。
主要考点知识有：
1、正确使用句号、问号、叹号、顿号、引号、分号、冒号、括号、破折号、省略号、书名号等12种常用的标点符号。
2、了解标点符号的活用知识，能根据具体语境恰当地加标点和改错。
3、能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构。
标点符号与其他语言应用的知识一起考查将是一种趋势。比如与病句修改、句式表达相结合的考查形式。
我们可以看一看近年来高考标点符号试题考点分布的情况：
1、句号误用
出版社除了《读书知识》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。（括号内句号去掉）（2006年湖北卷）
2、问号误用
①中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？（。）（2004年江苏卷）
②网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展是将导致艺术的沉沦？（，）还是会迎来新时代的文艺复兴？（２００４年天津卷）
③这到底是什么原因？是他的体型？（，）他的亲切？（，）还是他的什么？（２００５年山东卷）
④景区门票由谁定、如何定、定多少？（，）都需要充分论证。（２００５年江西卷）
⑤记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（。）（２００６年山东卷）
⑥火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？（。）（２００６年湖北卷）
3、逗号误用
①中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，（：）“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（2004年高考全国卷）
②张依朋把自己的烦恼，（、）苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着。（2005年高考湖北卷）
③诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，（；）你迷信权力，他就以权力相诱。（2006年高考江西卷）
4、顿号误用
①公司常年坚持节能管理的考核、季评比、年结算制度、（，）能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能常抓不懈。（2004年江苏卷）
②这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、（，）操作方便、（，）安全性能高等特点。（2006年高考江西卷）
③有些小企业由于规模小、（，）技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、（，）市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006年高考湖北卷）
5、引号误用
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站（加破折号）“秦山第二核电站”（去掉双引号）的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（2004年高考吉川滇黑卷）
6、引号与点号位置混乱
①自然之美是一切艺术类的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”（”。）天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”（”。）平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年高考天津卷）
②真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（”。）（2005年高考山东卷）
③李老教导他的学生说：“……不要强不知以为知”。（。”）（2005年高考江西卷）
7、书名号误用
①以《健康秩序、健康生活》（改为双引号）为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（2004年高考全国卷）
②对于《雅思IELTSK考试》（改为双引号）人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULTS考试》（改为双引号），也已由国家人事部考试中心推出。（2004年高考琼桂陕藏蒙）
③以《团结、友谊、交融、发展》(书名号改为引号)为主题的第48届世界乒乓球锦标赛……（2005年高考山东卷）
④“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》（书名号改为引号）在社会上引起强烈反响。（2005年重庆卷）
⑤《教室口语》一书的《序言》说：“《教师口语》（书名号改为单引号）是为强化教室的口语表达能力而新增的专业课程。”（2006年江西卷）
8、省略号误用
①第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。（删去省略号或“等”字）（2004年高考湖南卷）
②在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。（删去省略号）（2007年高考湖北卷）
9、冒号误用
①“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：（，）“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（2004年高考湖南卷）
②《地质灾害防治条例》正式确立了：（冒号删去）“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（2004年高考吉川滇黑卷）
③目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：(——)一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区找不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。（2006年高考山东卷）
10、破折号误用
有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（破折号删去）（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（2004年高考浙江卷）
11、其他题型
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说① 一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的 ②③爱因斯坦文集④第一卷 ⑤第395页⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。【答案 ①：“ ②。 ”③（《 ④》 ⑤， ⑥） 】
高考关于标点符号使用的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
内容上，16种标点符号中，问号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号以及破折号为考查重点，考查点均为标点使用的易混处。
形式上，有4种题型：
1、选择题，要求辨析标点符号使用正确的一句。
2、选择题，给出语段的标点空缺处，选择最恰当的一组标点。
3、修改填空题，在应用短文中存在着标点、语法及句意表述的毛病，要求指出有错误的句子并作修改。
4、表述题，要求指出因标点位置不同而导致的表意差异。
在测试技巧上，主要有4个方面。
一是试题的综合性，多数试题综合考查多种标点符号的用法，测试面宽。
二是语境的限制性，试题将标点符号的正确使用与对语境的正确理解结合起来，突出考查考生在语境中使用标点符号的能力。
三是干扰点的模糊性，测试点为标点知识的易混易错处。
四是重点用法的重复性，如高考对“问号的误用”的考查历年都有涉及。
复习和答题要做到：
一、弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
二、揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
三、分析结构
句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。
四、理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
五、留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
六、应对新题
一是在一段现代文中加标点；二是就一段现代文的标点修改加序号；三是在一段文言文中加标点，主要考查学生的断句能力。目前似乎看好的题型是单项选择题，即在四项中选择一项正确的；但未必尽然，也有可能会把标点的考查设计成主观题，放在第六大题，让考生修改一段文字中用错的标点。
高考考查较多的是冒号、引号、括号与句末符号的连用。
七、复习口诀：
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
高考对标点符号的考查，除了在第1卷的语言基础知识选择题部分和第2卷的语言表达题、语句修改题考到外，作文评分适当考查标点符号也是可行的做法。因此，在平时复习中一定要注意标点符号的正确用法和写法。
高考对标点符号的考查，一般带有较高的综合性。如果不能准确把握语境，理清层次关系，就无法判断标点的用法。因此，仅仅知道标点符号的用法是不够的，一定要将其与具体的语境结合起来。
具体说来，可采用以下方法：
①反复试读，以停顿长短来确定句中点号。
②理解文义，依据层次和语义确定标点。
③根据语气确定句末点号。
④掌握易混标点符号的区别及使用规则。
例1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。
C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗争爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
解析：
此题考查顿号、问号和括号的应用能力，能力层级为D级。A项是顿号的误用。C项，句子为陈述语气，句末问号改为句号。D项当句内括号的注释语有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。所以，答案为B。
例2、（2007年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。
C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
解析：
本题考查的是正确使用标点符号的考点，这是语言表达与运用的基本能力。C项中的省略号用错了，应该删掉，因为省略号后面有“及其他野兽”，二者重复。所以答案为C。
例3、（2007年高考天津卷）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。（2分）
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说 ① 一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的 ② ③ 爱因斯坦文集 ④ 第一卷 ⑤ 第395页⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
①____②_____③_____④_____⑤_____⑥___
解析：
本题考查了正确使用标点符号的能力，能力层级为D级。本题主要考查了逗号、句号、书名号、冒号、引号、括号等比较常见的标点符号；但是难点在于，学生可能不太留意在选文这种语境下的标点使用。对于容易用错的标点符号应掌握其运用条件，尤其是根据语境填写标点符号，应了解语句意思，搞清词与词之间，句与句之间的关系。
答案：①：“ ②。” ③（《 ④》 ⑤， ⑥）
#误区示警：
1、概数中间加顿号
邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。
例1、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
解析：
该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，所以“三”和“四”之间不应该加顿号，应删去。
2、非疑问句用句号
含有疑问词的句子如充当句子成分的话，那么整个句子表达的是陈述语气，而非疑问语气，所以不能使用问号。这一直是高考命题的设误热点。
例2、最近多名省部级高官因贪污受贿，被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
解析：
该句中虽含有一个疑问词“如何”，但在谓语动词“关注”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，句末问号应改用句号。
例3、旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
解析：
该句中的顿号和问号都应改为逗号。这是因为这几个词组是谓语性质的，而“景区门票价格由谁定，如何定，定多少”作“都需要充分论证”的主语，整个句子的表达是陈述语气。
3、选择问句用多个问号
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。
例4、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
解析：
“高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号。
例5、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
解析：
“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号。所以，“体型”和“亲切”后面的问号应改为逗号。
4、“某某说”后标点不明
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。
例6、“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
解析：
该句“妈妈大声地训斥我”放在引用话之间，因此，后面的冒号应改为逗号。
5、倒装成分之间用句末点号
倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全局只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。
例7、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
解析：
前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。
6、标点与功能相同的文字并用
①省略号与“等”、“等等”并用
省略号和“等”、“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。
例8、第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
解析：
该句犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。
例9、她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
解析：
该句犯了“等等”和省略号并用的错误，应该删去“等等”或省略号。
②破折号与“即”、“就是”等词语并用
破折号和“即”、“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。
例10、船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
解析：
该句犯了破折号与“就是”同时使用的错误，应将破折号删去。
7、标点功用混淆
每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。
①非书籍、报刊名用书名号
书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称使用书名号，除此之外的主题活动、栏目、计划、考试等名称不使用书名号。近两年的高考试题非常注重对书名号的用法的考查。
例11、近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育“栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
解析：
该句混淆了书名号与引号的功用，该句中“不朽的红岩“不是书名、篇名和报刊名，所以不应该用书名号，而应该用引号。
②分号和冒号混淆
分号和冒号的正确使用历来都是学生辨析的难点，两年高考共出现8个设误选项。分号表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已经用了逗号，分句之间必须用分号。冒号是一种句内点号，但又不限于在句内使用，其提示的范围可小可大：一般管到一个句子；有时可以小于一个句子，只管到句内的一部分；有时也可以超出一个句子，管到一个句群即几个句子，甚至几个段落。
例12、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光。
解析：
该句混淆了分号与冒号的功用，句中“好一派万紫千红的灿烂春光“是对前面分述的总结，所以它之前不应该用分号而应该用冒号。
8、加引范围不清
使用引号，首先必须搞清加引的范围。既不能多引，也不能少引。
例13、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。
解析：
该句犯了少引的毛病，“海尔-波普彗星”是一个完整的专用名词，如果加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔-波普”。
9、停顿长短不当
不同的点号，表示的停顿长短也不同。按停顿的从长到短排列，依次为：句号、问号、感叹号、分号、逗号、顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。
例14、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。（2004年高考江苏卷）
解析：
“年结算制度”后面的顿号误用，应改为逗号，因为它跟后面的两个“制度”处在并列的层次。第一个“制度”内部包含的“月考核、季评比、年结算”三个并列短语之间的停顿时间更短，可以凸现不同的层次。
例15、张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
解析：
“烦恼”后面的逗号误用，因为它跟后面的“苦闷”处在并列的层次，同作介词“把”的宾语，所以“烦恼”后面的逗号应改为顿号。
10、标号与点号错位
①引号与句末点号的位置
引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面；引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面。
例16、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
解析：
句中引文已经作为引用者自己话的一部分，不是独立引用，所以引号中的句号均应移到引号外面。
例17、李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
解析：
句中引文是独立引用，应该将句末的句号放在引号之内。
例18、“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关请。”
解析：
句中的引文作为行文的一部分，句号应放在引号外面。
②括号与点号的位置
如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分，这种括号叫句内括号。如果括号注释的是整个句子或段落，括号就和被注释的部分隔开，这种括号叫句外括号。
例19、他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
解析：
该句括号里的话是注释整个句子的，所以是句外括号，应将它放在句末的点号之后。
例20、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
解析：
该句括号为句内括号，但位置不当。括号应该紧贴着被注释的部分，所以应将其分别移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面。
