冲刺练习


1、阅读下面一首诗,然后回答问题。

早梅(张渭)

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未消。

  问题:诗人是如何借梅展示自我形象的?

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[答案]

2、阅读白居易的《白云泉》,回答问题。

天平山上白云泉,云自无心水自闲。

何必奔冲山下去,更添波浪向人间!

①透过本诗我们可以看出抒情主人公的形象特点是什么?请简要分析。

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②这首诗所用的主要表现手法是什么?表现了诗人怎样的思想感情?

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[答案]

3、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

秋 夜

朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

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[答案]

4、阅读下面一首唐诗,然后答题。

十五夜望月 (王 建)

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

①这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?

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②诗评家认为此诗之妙,妙在后两句。请简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处。

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[答案]

5、阅读下面的诗和对联,完成习题。

赤壁

杜庠

水军东下本雄图,千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉,曹瞒眼里已无吴,

兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处,荒矾鸥鸟满烟芜

  [注]①杜庠:明朝诗人,曾任知县,不久罢归;不得志,放情诗酒。②舳舻:船只首尾相接非常多的样子。③曹瞒:即曹操。

  客到黄州,或从夏口西来,武昌东去

  天生赤壁,不过周郎一炬,苏子两游    

                         ——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼

  ①对联在语言形式上的最大特点是______________,律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。

  ②对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“______________”一句同说一事;“苏子两游”与上面诗歌中的“______________”一句同说—事。

  ③就诗歌中画线的句子,结合全诗,从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。

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[答案]

6、阅读下面的唐诗,完成习题。

闻 雁              寒 塘

韦应物              赵 嘏

故园渺何处?归思方悠哉。    晓发梳临水,寒塘坐见秋。

淮南秋夜雨,高斋闻雁来。    乡心正无限,一雁过南楼。

①这两首诗从体裁上看都属于_____________。这两首诗都是抒发_____________。

②这两首诗为什么都写到雁?

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[答案]

7、阅读下面一首诗,然后答题。

白梅

(元)王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。

在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?表达了怎样的思想感情?

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[答案]

8、阅读下面一首诗,然后答题。

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。

路人借问摇招手,怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点?试作简要分析。

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[答案]

9、阅读下面一首诗,完成(1)—(2)题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?

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(2)前人评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗是“形容景物,妙绝千古”。你认为它“妙”在何处?

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[答案]

10、阅读下面一首诗,完成(1)—(2)题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况及未休兵。

(1)简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。

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(2)这首诗抒发了怎样的思想感情?

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[答案]

11、阅读下面一首诗,完成(1)—(2)题。

雨晴

王驾

雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

(1)本诗前两句是扣住什么来写春景的?这样写表达了诗人怎样的心情?

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(2)前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”,你认为这句诗“神”在何处?

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[答案]

12、阅读下面一首宋诗,完成(1)—(2)题。

西楼

曾巩

海浪如云去却回,北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。

(1)这首描写了什么景象?前两句是从什么角度来渲染这种景象的?

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(2)结合全诗,简要分析诗中表达的诗人的情感。

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[答案]

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