单元复习

一、点击目标

1、大纲目标

　　①了解戏剧文学的基本特点，掌握鉴赏剧本的基本方法。

　　②了解中国现当代戏剧以及外国的戏剧的一般知识。

　　③能通过剧情与人物语言掌握有关戏剧冲突，并能认识主要矛盾冲突及其实质。

　　④能认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。

　　⑤鉴赏戏剧语言，能透过个性化的语言准确把握人物的性格特点和心理状态，能理解“潜台词”的深层含义。

　　⑥研读“舞台说明”，能认识其在剧中的作用。

　　⑦认识戏剧反映的社会生活，培养热爱光明的美好情操。

　　⑧培养将戏剧片段改写成记叙文字的能力。

2、高考信息

　　①识记戏剧的有关常识。

　　②了解戏剧大师的基本情况，如生活时代、作品风格、代表作等。

　　③能够赏析戏剧冲突、人物形象和戏剧语言。

　　④能够分析舞台说明的作用。

二、要点回顾

1、知识要点

识记：

①字

　　涔、昧、谛、伺、晌、龛、忏、饷、掐、踉、跄、噬、冗、匿、巉、袒、牯、熨、呶

②词语

　　掌握：郁热、烦躁、汗涔涔、昧心、沉吟、惊愕、谛听；搭讪、得、嗜好、咂摸、又倔又硬、计较、造孽、忏悔；踉跄、凭吊、窥伺、吞噬、藏匿、攫住、风烛残年；袒护、敲竹杠、流离颠沛、初出茅庐、纸上谈兵、理屈词穷

2、课文内容

　　①本单元所选四篇课文均系话剧剧本，在题材上各有侧重，在戏剧语言上风格各异。有中国话剧大师曹禺先生的代表作《雷雨》，有世界话剧泰斗莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》；有语言大师老舍先生的扛鼎之作《茶馆》，有颇富幽默感的丁西林的《三块钱国币》。短短的几十页文字浓缩了一段段鲜活的历史，给我们刻画了一群有血有肉的丰富而生动的艺术群像。尤其是大师们的丰富幽默、深刻和充满灵性的语言，已经融入了我们的生活，成为一代代学习者取之不尽的宝藏，品味不尽的甘醇。《茶馆》中的王利发、唐铁嘴、松二爷，《雷雨》中的周朴园、繁漪，《罗密欧与朱丽叶》中的罗密欧、朱丽叶，《三块钱国币》中的三个人物。他们或庄或谐，或喜或悲，或爱或恨，或善或恶，都深深地留在了读者的心中。

　　②戏剧的灵魂是矛盾冲突。曹禺先生的《雷雨》是遵从“三一律”的经典。三十年的恩恩怨怨，两代人的纠纠葛葛，在二十四小时之内集中爆发。老舍先生的《茶馆》更是匠心独运，采用空间固定而时间流转的方法，将几段历史折射在若干人身上，且在父子相承中延续出世事沧桑。莎翁的《罗密欧与朱丽叶》以一对青年人的婚姻为点，拉开了一出人文主义的大戏，而丁西林的《三块钱国币》则小中见大，滴水见全日，从日常生活的细端开掘人物的内心。

　　③个性化的戏剧语言是剧本的“翅膀”。曹禺先生的戏剧语言深刻稳重，老舍先生的幽默隽永，莎翁的诗情化，丁西林的轻松辛辣。什么角色说什么话，什么话就能表现出什么人的个性，这种“商标”语言即个性化语言。鲁侍萍面对亲生儿子却不能相认，一句“……你是萍，……凭一一凭什么打我的儿子?”听来令人心酸。唐铁嘴的“……两大帝国侍候着我一个人，这点福气还小吗?”读后令人心寒。罗密欧的一句“……这是一个灯塔”，回味中让人心动。

　　④丰满鲜活的人物群像。本单元四篇剧本刻画了一个个生动鲜明的人物形象。周朴园一家，有周朴园的阴狠虚伪，有周萍的优柔寡断，有周冲的死水微澜，有繁漪的扭曲人性……《茶馆》更是使读者看到了一个个血肉丰满的活人，一声京腔一把泪，一声京韵一个情。《罗密欧与朱丽叶》中的一对恋人更成了忠贞爱情的代名词。他们是文化艺术长廊中的不朽形象。

本单元知识结构图表如下： 

三、复习思路导航

　　剧本是戏剧艺术的文学部分，是舞台演出的基础和依据，阅读剧本的基本要领有三：

　　一是要通读全剧，掌握剧情。要真正弄懂人物之间的关系，了解事情的来龙去脉，把握矛盾冲突的各种情况。这是理解并鉴赏剧本的前提。舞台剧因受时间、空间限制，剧本中不可能连贯地叙述事件的全过程，要通过阅读，根据剧中的暗示进行联想和想像，在头脑中构成一个连续的、完整的剧情映像。

　　二是抓住关键，分析冲突。就是要分析冲突是怎样发生、怎样发展又怎样形成高潮、怎样获得解决的。在此基础上，还要分析这种冲突发生和之所以这样发展和获得这种结果的原因，判定其性质及其社会意义。

　　三是把握个性，赏析语言。人物语言是剧本的主体，是剧本用以塑造人物、表现冲突、展示主题的主要手段。欣赏、分析和研究人物语言是阅读剧本的基本功。这基本功包括赏析剧中人物语言，把握人物的个性化特征；赏析人物语言，读懂它的潜台词；赏析人物语言，分析它的动作性特征。

　　总之，阅读剧本始终要抓住人物，让人物形象在自己头脑中活起来，根据人物和人物之间的关系去研究情节，研究冲突，研究戏剧的主题和社会意义。

四、易错点和易忽略点突破

1、鉴赏戏剧中人物形象，总结人物性格特点，一定要依靠人物的语言（台词），绝不要从概念出发，架空分析。比如周朴园这个形象，固然他在鲁侍萍面前是罪人，是虚伪的，但他对鲁侍萍的怀念就没有一点真实在其中吗？同样周朴园在鲁大海面前是资本家，残酷无情，但当他厉声喝住仆人们殴打大海时，能说他没有一点父子之情吗？

2、学习课文不要以偏概全。本单元四篇课文，除《三块钱国币》是全剧外，其余都是多幕剧的节选。尽管教材编者力图选准最关键、最精彩的部分，但终因篇幅缘故，只是原剧一小部分。我们在阅读欣赏时最好找到完整剧本，认真阅读，这样才不会以偏概全，不会一叶障目。比如，只有读了全剧，才知道不仅王利发、常四爷、松二爷等社会下层民众不为旧社会所容，就是泰仲义那样的民族资本家也不为旧社会所容，只有明白这些，才能真正把握该剧的主题——人民与旧时代的矛盾，才能明白作者创作的动机——埋葬三个旧时代。

五、单元语法知识归纳

1、为强化语气或感情，剧中人物对话有时用变式句，比如谓语前置句等，要体会其作用。

2、有的戏剧中人物台词有浓郁的地方特色，如《茶馆》中人物对话多用北京方言，朗读时应认真品味。

3、为了加强语气，剧中人物台词多用疑问句和感叹句，要揣摩其作用。比如《雷雨》，周朴园在20多年后重遇鲁侍萍一场中，先后发出10余个“哦”，语气多不相同，可认真体会。

4、为了更好地表现人物性格，台词中经常使用比喻、排比、反复、拟人、设问、反问、双关等修辞手法。

5、为了表达感情的需要，剧中人物对话多用短句，要体会短句的作用。例如：“什么？鲁大海？他！我的儿子？”

6、有的戏剧人物台词用诗一般的语言抒发内心情感。

7、文中多处用到叹号、问号和破折号，要体会它们的基本用法。

六、如何欣赏戏剧

　　戏剧文学，是供戏剧演出用的剧本。它是戏剧艺术的首要因素，是舞台演出的依据。整个戏剧演出以剧本为基础，剧本必须适应戏剧的特点和需要。读剧本最重要的任务是要认识剧中主要人物的思想性格特征以及剧作所反映的社会生活的本质。欣赏戏剧需注意以下几个方面。

1、仔细了解剧情

　　戏剧的情节主要是在人物的对话中逐步显示出来的，要了解剧情，就必须弄清场上人物各自的身份以及彼此间的关系，要弄清对话是围绕什么进行的，尤其要注意到这种变化对剧情发展所带来的影响。对舞台说明，包括人物的动作、表情，也不能轻易放过，例如《雷雨》（课文节选部分，下同），这两场戏是在周公馆的客厅里进行的；中间的门直通花园，是外人进出的通道。左右则又各有一门，一个通向书房，周朴园即由此出入；一个通向厨房及楼梯口，周萍由此出入。《茶馆》中间是大门，临街，茶客们及外人均由此出入，后面是住房（包括“公寓”），这些都是就大体布局而言。再如《茶馆》布景中的外国香烟公司的广告，“莫谈国事”的纸条之类细节也值得注意。

　　这样来读剧本并运用想像，就可以使人物在舞台上活动的情景在自己脑中浮现出来，对了解剧情十分有利。

2、分析戏剧冲突

　　戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间，人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。欣赏戏剧作品，首先要善于把握作品中的戏剧冲突。要弄清冲突发展过程，要弄清冲突的主要原因，主次顺序，进而分析冲突是怎样造成的，冲突的实质是什么，最终明确这样的冲突表现了怎样的主题。这里把握作品的写作时代背景、作者的创作意图，对于正确把握作品的戏剧冲突是必需的。

　　人们在现实生活中由于立场观点、思想感情的不同，本来就存在着矛盾冲突，戏剧冲突就是从诸如此类的矛盾中提炼出来的。它比前者更高、更鲜明、更集中，在戏剧中各种人物之间的冲突不仅是构成情节的基础，而且是表现人物思想性格，从而揭示社会生活本质的重要手段。能把握戏剧冲突，才能逐步深入地认识作品的艺术特色和思想意义。

　　《雷雨》中有两场冲突：周朴园和鲁侍萍在分手30年后不期而遇；周朴园和鲁大海在罢工问题上进行了尖锐的斗争。这两场冲突对揭示周朴园、鲁侍萍、鲁大海这三个人物的性格特征具有重要的作用。

　　《茶馆》的冲突则采取了特殊的表现形式，剧中的情节不像《雷雨》中那样一环紧扣一环，似乎有些散漫，所以登场人物都仿佛是按自己的意愿行事，彼此间有时有点小小的冲突——严格地说，不过是纠葛，但所有的冲突在很短的时间即告结束。然而这一切仅仅是表面现象，因为所有人物的行事都受着时代的制约，都是在特定的社会背景下发生的，剧作者真正的意图是，通过这些现象来说明军阀的反动统治怎样使人民陷入了痛苦的深渊。因此，剧中的主要冲突是人民跟旧时代的冲突，能把握这个冲突，则全剧内容洞若观火。

3、品味戏剧语言

　　语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、舞台布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节，舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，但同人物语言相比，它只是一种辅助手段，因此鉴赏剧本，品味人物语言至关重要。

　　个性化语言能够准确地表达人物的思想感情，所谓个性化，是指受人物的年龄身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。剧本对人物语言的个性化要求非常高，正像高尔基说：“在剧本里他（指作者）不能对观众提示什么。剧中人物被创造出来，仅仅依靠他们的台词，而不是叙述语言。”要品味富有动作性的人物语言，动作性有时表现为人物之间的动作冲突，如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心活动，如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理，等等。也就是说，动作性包括外部动作，也包括内部动作，即心理活动。我们常常说“言为心声”，语言是人的内在感情的一种外在表现形式，从这个角度说，人物语言的动作性主要指人物内心发出，能够展示人物丰富的内心世界。例如《雷雨》第二幕，当周朴园说死去的侍萍和周家“有点亲戚”关系时，有下边一段对话：

　　鲁侍萍　　亲戚？

　　周朴园　　嗯，——我们想把她的坟修一修。

　　鲁侍萍　　哦，——那用不着了。

　　这一“嗯”——“哦”语言很简单，但发自人物内心。揭示出人物丰富的内心世界。表现了这两个人物在特定情境下的特殊心态。

　　最后，还要品味人物语言中蕴含的丰富的潜台词。所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层意义或言外之意。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想像的空间。比如《雷雨》中，周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤慧，也很规矩。”已知实情的侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽而又意味深长地反复说：“她不是小姐，并且听说是不大规矩的”，表现了她痛苦的内心和对周朴园的不满。潜台词往往是与语言的个性化和动作性联系在一起的，即如上例，实际上也包含着侍萍丰富的内心活动。

　　下面再就几个名词术语作一些补充说明。

　　①冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现不同阶级和思想之间的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。②台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）等等。 ③幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即主要人物上场下场一次，它是戏剧中较小的段落。④舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。

　　戏剧的种类繁多，可从不同的角度来划分：

　　按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞剧 ( 如《丝路花雨》 )、哑剧等；按剧情繁简和结构分独幕剧（如丁西林《一只马蜂》）、多幕剧 ( 如《雷雨》) ；按题材所反映的时代分历史剧 ( 如《屈原》) 、现代剧 ( 如《雷雨》) ；按矛盾冲突的性质分悲剧 ( 如《屈原》) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》) 、正剧 ( 如《白毛女》)

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