（一）事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾。矛盾双方既互相排斥、互相斗争，又互相依存，并依据一定的条件向自己相反的方向转化。
（二）矛盾是普遍存在的。矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。正确对待矛盾，首先要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。对事物的具体特点要进行具体分析，不同的矛盾要用不同的方法去解决。在事物的多种矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分，在矛盾的两个方面中，有主要方面和次要方面之分。主要矛盾和次要矛盾之间、矛盾的主次方面之间的关系是辩证统一的，在一定条件下可以相互转化。看问题、办事情要抓住重点、统筹兼顾，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。
（三）矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。要坚持把马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合，建设有中国特色社会主义。邓小平理论是当代中国的马克思主义。
（四）总之，矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。掌握矛盾分析的方法，就是要运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法，对具体问题进行具体分析，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。
（一）矛盾的含义
哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚刚接触这一概念的中学生来说，理解起来有一定的难度。
（二）坚持两分法、两点论，要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策。一是坚持两点论、两分法，必须把改革开放和坚持四项基本原则统一起来；二是邓小平同志一系列“两手抓”的思想。
（三）把握同一事物不同发展阶段矛盾特殊性的重要意义，对学生进行社会主义初级阶段理论的教育。
（四）在现实社会中，要正确区分和处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾，坚持具体问题具体分析的方法。
（五）弄清主要矛盾和矛盾的主要方面的区别。（如前所述，略）
