一、一周知识概述

　　本周所学的知识是第一章的第一、二、三节的内容，即力和重力，以及弹力。要理解力、重力、弹力的概念，会画力的图示，会分析物体所受弹力的方向，会确定规则物体的重心的位置，了解力的作用效果与力的三要素的关系。

二、重难点知识讲解

（一）、力

　　1、力的定义： 力是物体间的相互作用。

　　2、力的三要素：

　　力的大小、方向和作用点称为力的三要素，力的作用效果与力的三要素有关。

　　3、力的图示与示意图

　　力的图示与示意图是有区别的，力的图示中要严格将力的三要素表示出来，而在力的示意图中只需要画出力的方向，表示在这个方向上受到了力。

　　在力的图示中线段的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。

　　4、力的种类：

　　力的分类有两种分类方法，一种是按性质分类，另一种是按力的作用效果分类。按力的性质命名，是按力产生的原因命名分类的。

（二）、 重力

　　1、重力的大小：G=mg

　　2、重力的方向：竖直向下

　　3、 重心 ：

　　物体的重心可能在物体上，也可能在物体外。重心跟物体内质量分布有关，随质量分布的位置的不同，重心的位置会发生变化。质量分布均匀，形状规则的物体，重心在其几何中心。形状不规则的薄板的重心可用悬挂法确定重心的位置。

（三）、 弹力

　　1、产生的条件：

　　物体产生弹力必须具备的条件是：两个物体有接触，而且在接触处两物体产生弹性形变。

　　2、弹力的方向的确定：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。

　　具体判断弹力的方向有以下几种情况：

　　由于高中物理中的力基本上是平面上的力，故力的所示平面上均用有向线段来表示。下面对图所示的各种情况进行说明：

　　(a)图和(b)图是面与面相接触，物A所受到的弹力的方向垂直于接触面。

　　(c)图和(d)图是圆弧（或球面）与平面接触，柱体（或球体）所受到平面的弹力过弧面（或球面）和平面接触点垂直并指出向圆心（或球心）；弧面与弧面（或球面与球面 ）接触处的弹力一定通过两弧面的圆心（或球心）和接触点，即垂直于过接触点的切线（实际是切平面）并指向圆心（或球心）。

　　(e)图与(f)图是两杆所受到的弹力方向。点线接触（如两图中的两个A点）、点面接触（如图中的B点）、点与弧面（或球面）接触（图中的C点），均与过接触点的切线（或切面）垂直。

　　(g)图与(h)图属于绳状（或链条状）物体的受力方向的确定，此类物体只能承受拉力，其形变方向与该处的线状物的切线方向一致，在(g)图中重物A所受的拉力与绳伸长（即形变）方向相反；在(h)图中绳对A点的作用力方向即为A点的切线方向。

三、例题

例 1、关于物体的重心，下列说法中正确的是（　）

A．重心就是物体最高的一点

B．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心

C．重心是物体所受重力的作用点，故重心一定在物体上

D．用细软线将物体悬挂起来，重心一定在悬线所在直线上

[解析]

例 2、在下列几组力中，都是按力的性质命名的是（　）

　　A．重力、浮力、摩擦力、弹力

　　B．弹力、压力、分子力、重力

　　C．电力、磁力、分子力、万有引力

　　D．支持力、动力、阻力、拉力

[解析]

例 3、一小车在水平路面上受到了8N的水平向左的拉力和2N的阻力，请画出小车受到这两个力的力的图示。（　）

[解析]

例 4、（1999·全国·11）如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为（　）

　　A．　　　　B．　　　　C．　　　　D．

[解析]

例 5 、已知甲、乙两物体之间有弹力的作用，那么下列说法中正确的是（　）

　　A．甲、乙两物体一定直接接触且都发生了形变

　　B．甲、乙物体一定直接接触但不一定都发生形变

　　C．甲、乙两物体不一定直接接触但一定都发生形变

　　D．甲、乙两物体不一定直接接触也不一定都发生形变

[解析]

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