（一）、探讨文章主旨
《伶官传序》是欧阳修为《五代史》中的《伶官传》作的序。文章总结了后唐庄宗李存勖先得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。
（二）、把握主要内容
1、《伶官传序》
第一部分：提出论点。
第一段：提出盛衰在于人事的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事例作为立论的根据。
第二部分：论证中心论点。
第二段：评述庄宗接受并执行晋王遗命的事例。第三段：转而议论，评论庄宗的盛衰，阐明中心论点。
第三部分：进一步议论，引出教训，总结全文。
第四段：再评庄宗盛衰，提出两种截然相反的结果，讽刺统治者不要忘记历史教训。
2、《石钟山记》
第一段：写石钟山得名缘由中的两种具有代表性的说法及其可疑之处。
第一层：引《水经》上的话，交待石钟山的处所，紧扣题目，点出石钟山，引起下文。第二层：提出六朝人郦道元对石钟山得名由来的说法。接着点明人们对此说法的怀疑态度。并由此导出李渤的说法。第三层：提出李渤的说法并质疑。
第二段：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。
第一层：点明探访石钟山的时间、同行者和缘由。第二层：写访问寺僧。第三层：写月夜考察游石钟山的经过。
第三段：探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。
第一层：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”以反问的方式表示充分肯定的意思，点明了全篇的主旨。第二层：从两方面分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因。第三层：分承上面所说的两个方面，点明写这篇游记的目的：传播自己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。
（三）、知识积累
1、《伶官传序》
（1）一词多义
（2）古今异义
原庄宗之所以得天下（古义：推究今义：原则，原来）
抑本其成败之迹（古义：或者今义：抑制）
（3）词类活用
而告以成功（动词活用为名词，成功的消息）
乱者四应（形容词作动词，作乱）
仓皇东出（方位名词作状语，向东）
契丹与吾约为兄弟（名词活用为动词，订盟约）
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（使动用法，使……兴，使……亡）
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（形容词活用为名词，细小的事情，有谋有勇的人物）
（4）文言句式
此三者，吾遗恨也（“……者……也”表示判断，判断句）
为天下笑（“为”表被动，被动句）
还矢先王（省略句）
2、《石钟山记》
（1）一词多义
（2）古今异义
自以为得其实（古义：其，那，指示代词；实，事实真相，名词。今义：实际上，副词）
余自齐安舟行适临汝（古义：到……去。今义：适合，舒服）
空中而多窍（古义：中间是空的。今义：天空中）
（3）通假字
至莫夜月明（“莫”通“暮”，晚上）
汝识之乎（“识”通“志”，知道，zhì）
（4）词类活用
余自齐安舟行适临汝（名词作状语，表示动作行为所用的工具，坐船）
事不目见耳闻（名词作状语，用眼睛，用耳朵；亲眼，亲耳）
微波鼓浪（名词作动词，鼓动）
而此独以钟名（名词用作动词，命名）
虽大风浪不能鸣也（使动用法，使……鸣）
（5）文言句式
此世所以不传也（判断句）
噌吰者，周景王之无射也（判断句）
古之人不余欺也（宾语前置）
石之铿然有声者（定语后置）
得双石于潭上（状语后置）
今以钟磬置水中（省略句）
1、《伶官传序》中怎样理解文章中文与题的内在联系？
作者为《伶官传》作序，却很少直接写到伶官们的事，表面上看来文不对题，实际上两者有内有联系。因为伶官们的事迹在传内已作了详细的叙述，不必重复。庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者以历史为鉴，就伶官乱政误国之事评述国家兴亡盛衰之理，以史论事，内容联系很紧密，重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。文章最后也提到“数十伶人困之”的事实，使伶人的作乱和后唐的盛衰直接联系起来，这样扣住了题意，突出了中心。
2、《游褒禅山记》与《石钟山记》在写法上有何异同。
（1）《游褒禅山记》与《石钟山记》两文的相同点：
两文都是游记，在表达时都综合运用了叙述、描写、抒情、议论等多种形式，都是通过记游来说明道理的，叙议紧密结合，前后呼应，事理浑然一体。
（2）两文的不同之处：
叙议结构顺序不同：
《石》分为议论、记游、议论三部分。先议论，后带出记叙，最后以议论抒发感情。即先对石钟山得名由来的两种说法提出质疑，通过考察探究解疑，得出凡事必须目见耳闻，不可主观臆断的结论。
《游》分为记游和议论两部分，前面写游山，后面发议论。
侧重不同：
《石》议论事理中侧重记叙，在此基础上有感而发，释疑得出事理极为简明。即要“目见耳闻”，切忌主观臆断。
《游》借记游内容为喻，对事理深入严密地阐释，重在说理。
记游描述侧重不同：
《石》记游波澜起伏，叙事、描写交相烘托，夜泊石钟山一段既贯穿了考察的完整过程，又有议论兼抒情的感慨。
《游》扼要交代记叙游山，概括叙写景物，记叙简要明白。
《石》缘事说理。
《游》借事说理。
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